专家学者共话“新时代超常儿童教育新使命”

2019-11-04   来源:中国教育报河南记者站

11月1日至2日,中国人才研究会超常人才专业委员会第十五届年会暨河南省超常教育实验班30周年教育研讨会在河南省新乡市召开。来自北京师范大学、南京大学、中国科技大学、西安交通大学、河南师范大学、北京八中、香港资优教育学苑、美国东卡罗莱纳大学等国内外有关高校、中小学的200余位专家学者,围绕“新时代超常儿童教育新使命”的主题,通过专题报告和圆桌论坛,以“中学超常教育:为培养杰出人才做准备”“本真致美育英才”“新时代超常儿童教育的实践与价值”“超常教育未来发展”等为议题进行热烈讨论、互动交流。


中国人才研究会超常人才专业委员会会长、北京师范大学教授刘嘉宣布年会获奖论文名单,并为北京八中党委书记、校长王俊成等40名获奖作者颁奖。与会专家学者,走进新乡一中超常教育实验班听课、评课,共同切磋,取长补短。


据研究,在同龄人群中,客观存在着1%到3%的超常儿童。传统千人一面的教学模式不仅不利于超常儿童的脱颖而出,而且极易造成“压苗阻长”。超常教育是对超常儿童所进行的现代特殊教育,从教育思想、课业内容、培养方法、学制安排等诸多方面,都同传统“一刀切”的教育模式迥然有别。


改革开放之初,百业待兴,人才奇缺。在这一背景下,邓小平提出要“早出人才,快出人才,出好人才”。随后,中国科技大学开设少年实验班,全国不少高中也开设了少儿实验班。1989年,新乡市一中创办了河南首家也是唯一一家超常教育实验班——新乡市第一中学少儿班,开始探索培养有天赋、有潜能、智力超常的孩子,为早慧儿童铺设一条缩短学制、快速成才、超常发展的高速路。30年来,新乡市一中以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,不仅全面提高学生的学习成绩,更教会学生做人做事做学问,追求对学生智力因素与非智力因素融为一体的综合素质培养,组建各种课外兴趣小组,举办丰富多彩的素质拓展活动,坚持立德树人,实施素质教育,使学生实现全面可持续发展。据跟踪调查显示,多数学生走进国内外名校,并成长为各领域、各行业的领军人物。


中国人才研究会超常人才专业委员会是由热爱英才教育的实践者和研究者自愿组成的全国性、学术性、非营利性社会组织,宗旨为在中国人才研究会的领导和支持下,探索英才的成长规律,推进英才教育的实践与立法,为繁荣中国英才教育与研究事业、培养国家所需要的各类人才做出贡献。

(中国教育报记者 张利军 通讯员 余如健 郭宗义)

责任编辑:方慧


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